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小学生写花的作文,小学生写花的作文评语

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论坛元老

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发表于 2022-1-15 17:18:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
小学生写水果的作文怎么写?
我爱吃的水果——苹果 水果有多种多样:有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜……在所有水果中,我最爱吃苹果了。 苹果有好几个品种,我知道的有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅。种类不同,它们的颜色也不一样,大部分都带有红色的,还有黄色的,淡绿中带红的;形状也有不同,有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅,妈妈说这种苹果只有秋天才有,而且它的保存期很短,在我们北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的,形状是长圆形的,一头有棱、象花瓣,用刀横着切开,又可以看到花形,特别好看;咬上一口,甜甜的,含在口里,滑滑的,象可以融化在口里似的,味道好极了。 苹果可以直接吃,也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉,都特别好吃。 苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。” 你看,苹果这么好,难道你不想吃吗?
小学生有关写一种花的作文怎么写?
其实科技小作文的写法跟其他文章是一样的,不过内容上要跟科技有点联系。如:小发明的设想、环保小论文、对有些现象的调查报告等:举例如下一、环保征文竞赛为弘扬生态文化,积极开展绿色学校创建工作,全面推进生态省建设,引导和培养学生树立良好的环保意识,省教育厅、省环境保护局将联合举办全省中小学生环保征文活动。有关事项通知如下:1、活动主题:绿色生态、环境保护、循环经济 2、征文内容及要求: (1)、积极组织学生开展有关生态保护、环境教育的研究与调查活动,并通过环保实践活动形成调查报告或小论文,近一年内形成的论文都可参评。 (2)、从保护身边的每一处环境着手,走进生活,研究观察身边的事物。如研究每天呼吸的空气、河水的变化、垃圾的分类、快餐盒塑料袋是否环保、少寄贺年卡、节约用纸、节约能源等方面,围绕资源节约、各种废弃物的回收与利用以及日常环保实践活动中遇到的问题及解决方案,包括环保小发明、小建议和环保调查报告等。 二、生物与环境科学实践活动:要求:生物与环境科学实践活动要由学生自己设计,不得抄袭别人的成果。应该有较完整的实施过程,完整的原始资料(照片等),实际体会等。(小课题名称举例)1.樟树生长的相关性研究2. 帮油菜来看病3. 市青蛙保护实践调查4.行道树生存现状调查5.关于废电池的污染及危害的调查6.探究磁铁磁性减弱的秘密7.菜市场环境调查报告和分析8.午餐浪费现象研究9.野鸭驯养实践初探10.学校周边环境调查报告
小学生作文 :悔
有一天早上,我想出门时,妈妈叫住了我,说:“天气预报说今天会下雨,你还是带一把伞去。”我说:“天这么好好的,不可能会下雨的。天气预报肯定瞎说,我不信!”我背着书包走到门外面,看到碧空万里,所以我觉得天是不会下雨的,而且带一把伞非常麻烦。我就没有听妈妈的话,自管自地走了。
    我来到学校,上了一节课又一节课,上到第三节课时天空突然变了脸,而且很快就下起雨来了。而且这雨是下得那么大!
    放学了,雨还没有停下来。我心里在想,今天自己不好,没有听妈妈的话。看起来自己回到家里一定会成为一只落汤鸡了!这时,一个同学走过来对我说:“王浩刚,没有伞吧。来,和我拼撑一把吧。”他和我合着一把伞走了。
    可是他的伞太小了,所以我和他只能遮住一人一半。等到回到家里,我已经成为落汤鸡了。真是俗话说得好“不听老人言,吃亏在眼前”。我真后悔不听妈妈的话。
    到了家里,妈妈又跟我唠叨了。这时,我不觉得妈妈唠叨了,反而觉得对极了,心想只要说得对,我就一定要听;说得不对,我可以解释,我可以不听。

小学生作文 :悔
有一天早上,我想出门时,妈妈叫住了我,说:“天气预报说今天会下雨,你还是带一把伞去。”我说:“天这么好好的,不可能会下雨的。天气预报肯定瞎说,我不信!”我背着书包走到门外面,看到碧空万里,所以我觉得天是不会下雨的,而且带一把伞非常麻烦。我就没有听妈妈的话,自管自地走了。
    我来到学校,上了一节课又一节课,上到第三节课时天空突然变了脸,而且很快就下起雨来了。而且这雨是下得那么大!
    放学了,雨还没有停下来。我心里在想,今天自己不好,没有听妈妈的话。看起来自己回到家里一定会成为一只落汤鸡了!这时,一个同学走过来对我说:“王浩刚,没有伞吧。来,和我拼撑一把吧。”他和我合着一把伞走了。
    可是他的伞太小了,所以我和他只能遮住一人一半。等到回到家里,我已经成为落汤鸡了。真是俗话说得好“不听老人言,吃亏在眼前”。我真后悔不听妈妈的话。
    到了家里,妈妈又跟我唠叨了。这时,我不觉得妈妈唠叨了,反而觉得对极了,心想只要说得对,我就一定要听;说得不对,我可以解释,我可以不听。

我的家乡惠阳小学生作文怎么写
家乡是温暖的港湾,又是一个令人眷恋的字眼。在游子的心里它是一份浓浓的乡愁;在孩子的心里它是童年的记忆;在老人的心里它是永远的根。我们虽不曾经历过战争年代的苦难,不曾看见过家乡昨日的沧桑,但我们却亲眼看到了家乡翻天覆地的变化。
家乡的变化之快令人惊叹,原来路又窄灰又多,现在是路又宽树又绿,原来路上都是骑自行车的,现在小轿车越来越多,原来休息日无处可去,现在公园绿地处处都是,还有体育馆、博物馆。三十年的变化使莱州从一颗花种长成了一朵美丽的鲜花。我相信,再过几年,我们的家乡一定会有更大的变化,我们的生活一定会更美好,我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。
这儿的房屋是那样的残残旧旧,又低又矮,房顶是用干草做成的,一下雨,那干草又不结实,水就从干草里往下滴,令人烦心。  
这房子也发生了变化,低矮潮湿的砖瓦房被拆除了,盖上了幢幢的楼房大道,那楼房不像从前那样只用砖瓦做成,只有一层楼,现在已经改用钢、水泥、瓷片……又有七八层楼那么高,还有楼台花园呢。周围都种上了一些花草树木,说是净化空气。家家户户都装上窗,让人们看到外面的世界。一年四季,花草树木给房子带来了美。
家乡的一草一木,一花一石,一砖一瓦,都让我感到十分亲切。抚今追昔,顿时心潮澎湃,思绪带领着我不自觉地去
求作文:写常熟叫花鸡的作文
们老师出题目干脆去买叫花鸡吃了再写吃呵呵
小学生作文怎样花压岁钱
收到压岁钱后
大年初一是我感到最快乐的一天。我不仅可以穿漂亮的新衣服,而且还可以收到许多压岁钱和新年礼物呢!
一大早,我就被此起彼伏的鞭炮声吵醒了。我一睁开眼,就往枕头下面摸,哇!我摸到了两个红包。原来是爷爷奶奶和爸爸妈妈给我的压岁钱。我打开一看,啊,里面有这么多压岁钱呀!我高兴极了,大声喊道:“祝爸爸妈妈工作顺利,永远幸福;爷爷奶奶身体健康,长命百岁!”全家人都高兴地笑了。
吃完早饭,我就和爸爸一起去他的朋友家拜年了。我们来到了大伯伯大妈妈家,他们热情地接待了我们。大伯伯在一旁和爸爸说话,而我就和大妈妈在一起看看电视,嗑嗑瓜子,好不快活。忽然,大妈妈起身走进书房里去了,我正感到纳闷。不一会儿,大妈妈出来了,原来大妈妈是去拿送给我的新年礼物和压岁钱了呢!我打开礼物一看,原来是一只正在跳舞的芭比娃娃。她长着一头柔美的秀发,身穿一件洁白的粉色纱裙,真是漂亮极了!我非常高兴,连声说:“谢谢大妈妈。”……
离开了大伯伯大妈妈家,我又准备和爸爸妈妈一起去外婆家拜年了。当然我又可以收到很多压岁钱喽!
有了这么多的压岁钱,今年我又可以参加学校组织的“元宵灯会义卖”活动,我要用自己收到的压岁钱为学校里生病的同学献上一份爱心。
小学生作文六年纪的作文该怎么写?
写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
  好的厨师除了煮出一道道的美食外,还要懂得引起食客的食欲,让看到的人会想要吃,吃的人会满意。因此,厨师花心思处理食物的摆设,也让食物看起来色、香、味具全。
  1、声音
  你可以想象看默片的感觉吗?没有了声音与色彩,效果一定大打折扣。
  在一篇作文中,声音肯定不是主角,但是,必要与适当地加入音响效果,可使文章更生动、亲切。
  在写景的文章中,声音调和了画面过多的缺陷,让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音,以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
  其他主题的作文也可以视情况加入声音,例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等,只要倾心聆听,你就会感受到文字敲击出来的声音,只要稍花心思,这些声音就可以点缀你的作文。
  2、颜色
  我们生活在一个彩色的世界,写出来的文章就不可能是黑白的,可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
  为作文添上色彩,靠的是观察,什么状况之下要突出什么颜色;什么颜色衬托什么心情,在文字的世界里,是有一定的规矩。我们要多读多思考,才可以准确掌握。
  例如风,风是没有颜色的,但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海,风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
  当然,不必要、不妥当的颜色,会显得格格不入。
  3、气味
  在现实生活中,气味看不见,但是,它肯定存在。正如一道美食散发出的香味,它无法填饱肚子,却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉,例如,食物如果馊了,我们不见得看得出来,但是,肯定闻得出。
  作文的气味使表达的方式更多样化,也更活泼。
  例如风,风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸,带来浓重的盐味、鱼腥味;
  风吹过垃圾槽,你闻到腐臭;风吹过欢乐的人,你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。
  无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭,都具有画龙点睛的妙处。
  4、变化与对比
  变化可以是肉眼分辨得出的,例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的,如一个人改变了,或者是成长、老化的过程,我们不一定可以在短时间内察觉,
  却一直在进行着,运用变化,可以使文章有层次,也更有深度。
  对比往往离不开变化,不过,对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为,对比的作用在于制造冲突,让读者有震憾的感受。通过对比,我们所要表达的意思会更清楚,效果也显著。
  在作文中运用变化与对比,可以表现作者观察入微的仔细。
  5、总结
  厨师煮一道菜,不会只注重色彩与调味,更不会轻重倒置,顾此失彼,破坏了原料的特色,使食物失去原味。同样的,我们写一篇文章,也不可以过度注重技巧的运用,而掩盖了原本要表达的思想感情。
不懂要追问,满意要采纳,O(∩_∩)O谢谢
小学生写人的作文怎么写
同学们生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一。没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影。
二、言与行中见个性
“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真
用真情真言写人,首要的就是“真”。要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写,作文就显得生活起来。
四、千人不可一面
写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一样不少,从头写到脚。实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。
其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发,而是要抓住他的特点。 特点就在于少,在于精。
比如你可以描写这个人有口吃,很害羞。通篇只要强调他的口吃,口吃时的眼神,表情,举止;口吃时的氛围,在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字,也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。
例文:
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
     每个人都有老师,而根据自己的喜好,心目中的好老师也一一产生,我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
     她虽十分然严厉的要求着我们,但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼,为了同学们的学习,老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住,她不怕辛苦要求同学们多提问,不时主动联系家长,虽然她不是班主任,可是她的付出已远远的超过了班主任,这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗?
     记得在上学期期末考试的前夕,我的成绩明显下滑,王老师曾多次找我谈话,见没什么改进,就果断地与我的父母联系,并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现,老师不仅提出了问题,还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流,我的父亲一听,愣了一下吃惊的说:“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说:“你看你的语文老师多关心你呀!就连你初一的作文她还记得!”当时全班有46位学生,每两周写一篇随笔,如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊!这样的老师真是可歌可泣,歌的是老师的品质,泣的是老师的辛勤。
     记得在小学的时候,只要一上课就想快快长大,当一名人民教师。
     教师是多么容易当的呀!不就是动动嘴皮子吗?多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了,老师是这样的辛苦、这样的劳累,难道说这就是老师的命运?难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累?不!不!不!你错了,这并不是老师的命运,也不是老师应该受到的苦、受到的累,这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
     王老师啊!您就是我心中的白衣战士,虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术,在病床前冲锋陷阵救死扶伤,可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识,拯救了无数个初中生幼稚的灵魂!在我的心目中您比那白衣战士还要伟大,您的品质比天高,您的知识比海深。
     王老师啊!您就是我心中最敬佩的老师。
                    
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