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笔记本作文,笔记本作文200字

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论坛元老

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发表于 2022-1-15 16:09:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
初中作文,以“一.....”(比如说一杯饮料,一本笔记本,一束康乃馨等)为题写一篇约600字的作文
一杯饮料2010-09-14 15:32  来源:网络   作者:佚名  点击:135 生活就像是一杯又一杯地喝着各种不同口味的饮料。
  大家排好队从一张巨大的餐桌上随意挑选一杯饮料,然后再回到各自的座位上,细细地品味起来。调配这些饮料的人不是别人,他就是无所不能的上帝。
  这些饮料的外形是一模一样的,但口味却各不相同。有的是香浓的咖啡,使人喝下去后,精力充沛,心情舒畅。然而并不是每个人都能喝到如此的天酿,因为它的数量极为有限。有的则是苦涩的胆汁,人喝下去后,立刻精神委靡,神志恍惚。但是你不必担心,因为这种饮料的数量也极为有限。最常见的就是白水了,它平淡无味,喝下去后没有一点儿感觉。有时,人们一连好几天喝的都是白水。但是人们并不会因此厌烦,因为水是生命的溶剂,人离不开水,同样离不开生活。
  上帝想尽了一切办法将各种饮料的数量分配均匀,为的是给每个人一个公平的机会。
  游戏规则
  一天,杰克喝到了胆汁,他生气极了,愤怒地向上帝嚷道:“为什么今天只有我一个人喝到了胆汁。”“别生气,我的孩子,说不定明天你就会喝到香甜的甘露。”上帝温和地说道。第二天,杰克又一次尝到了胆汁,他又一次愤慨地向上帝骂道:“你这个大骗子!”“可是不管怎样这都是游戏规则,你必须遵守!”上帝义正严辞地答道。杰克愤愤地走开了。
  半成品
  汤姆与杰克的经历类似。但他主动向上帝要求了甜美的咖啡。上帝批准了,当他颤巍巍地接过杯子,将里面的咖啡一饮而尽时,发现杯子还是原来的杯子,里面盛的也的的确确是咖啡,然而喝下去后却没有半点感觉,像白水一样平淡无奇。他不解地问上帝为什么会发生这种事。上帝笑了笑,答道:“这没有什么可奇怪的,因为这杯饮料不是你通过自己的力量挑选出来的。所以说这杯饮料只能是半成品!”
  不要为了能够喝到咖啡而不择手段,也不要为了喝到胆汁而感到沮丧。人离不开水,同样也离不开生活。平静、安全的生活是求之不得的。越好的饮料变尿越快,不如来一杯白水,脱俗高雅,既有益健康,又来得舒坦,何乐而不为呢?上帝是公平的,他给每个人的机会都是相同的。只有那些保持着乐观向上精神的人才可以品尝到真正的甜美。
  现在你面前浮现出一杯杯饮料,你会选哪一杯呢?
  一个微笑
  窗外,下着小雨。我坐在窗前聆听,那阵阵蛙鸣,一次又一次搅动着我烦乱的心弦。这又是一个令人窒息的夜。我呆呆地望着书本,思绪早已飞出窗外,焦躁不安。

  “快十一点了,睡觉吧,孩子。”母亲打开书房的门,手里捧着一杯冒着热气的牛奶。她来到我的书桌边,坐了下来。

  “先喝一杯牛奶吧。”她用温和而柔和的目光注视着我,将牛奶递了过来。我伸手去接,顿时,一股暖流涌入我的心田。我心中充满了幸福。

  “妈,明天的中考万一考不好怎么办?”我不安地望着母亲,惆怅而辛酸,我还记得她为我冒雨买书的经历,还记得她整夜在床边守护着发烧的我的经历。一时间,我无语。

  空气仿佛凝固一般,墙上的钟也仿佛停滞住了,我分明看见母亲眼里闪过的一丝失望,犹如一把利剑,刺入我的心灵,我听到了滴血的声音。

  “不会的,妈妈相信你,你以前不也是班上的前三名吗?这几次模考只是几次小练兵,胜败乃兵家常事,失败只是你暂时没有成功。你要记住:不是每条通往成功的道路上都铺满鲜花,但是乌云遮不住太阳的光华!你要重拾信心,相信你能够在阳光下微笑的!”母亲的眼中早已充满爱意,这段话犹如阳光穿透我心中的阴云。我再次望着母亲,她那深邃的眼中早已爱流涌动。

  我拿起牛奶,在那股醇香中抿下一口,一股甜丝丝的感受流入我干涸的心田。那是蜂蜜,细心的母亲早已在牛奶中加入了蜂蜜,犹如她那让人心醉的眼神,涤荡在我心间,爱意浓浓。

  窗外细雨飘了进来,洒在我的脸上,一股清风吹散了我的愁思,我想与蛙共鸣,唱出那青春的圆舞曲……

  此刻的我,仿佛那荷叶下的红莲,任凭风吹雨打,我都会带着微笑出发,没有太多想法,因为我知道——

  乌云遮不住太阳的光华。

  夜,静谧。手持诗文,他们告诉我要用微笑面对,带着微笑出发。我闭上眼,笑了。

  ——题记

  (一)

  是谁在怒涛汹涌的江边独自感慨万千?是谁在凉夜如水的中秋之夜举杯邀月,起舞弄清影?是谁站在远古旷野,仰天长叹,酝酿诗文?

  原来是你——苏轼

  你是一杯清茶,苦涩中含有香茗的清香,“不是杨花点点而是泪”。深吸,沁人心脾。你是一杯浊酒,甘甜而清冽,你说“谁道人生无再少,门前流水尚能西”。

  你也曾夜访张怀民步于中庭,发出“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”的感慨。你告诉我人生不称意乃常情,尽管微笑面对,带着微笑出发。

  (二)

  谁是月下的饮者?谁是太行山的登者?谁是黄河上的渡者?

  原来是你——李白。

  “俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”铸就了你的豪迈与飘逸。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”激荡你的博大与优雅。

  君主不识,意能何在?世人不识,又有何妨?你毅然选择不弯腰事权贵,寻找你的开心颜。你继续放飞你的思绪。在纸上挥洒你的灵感,留下一篇篇佳作。你始终坚定地认为总有一天会“直挂云帆济沧海”。

  你告诉我你都如此坚信,我为何不能。尽管带着微笑上路。

  (三)

  谁是南山下的吟者?谁是菊花丛中的赏者?谁是动乱的年代“不为五斗米折腰”的勇者?

  你如“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”般回归自然,想在晚年与菊花为伴,“万事不关心”。从此南山下便传来你的歌声“采菊东篱下,悠然见南山”;山脚下便传来你的吟诵“晨兴理荒秽,带月荷锄归”。你活得坦然,心灵笑对自然。

  终于明白原来是你——陶渊明。

  你告诉我只要心里坦然,尽管带着微笑上路。

  夜,依旧静谧。手持诗文,他们的教导依旧在耳畔回响,带着微笑出发。我睁开眼,笑了。
想象作文,什么作文,什么作文,
写景,写物,写人,写事。
作文怎么写?作文?
抄呗,抄完就会了
作文怎么写啊.作文?
心情放松   就合理的讲故事就行
什么样的作文叫好作文?
你好!

  
  “什么样的作文才算好作文?”我的回答是:作文千般好,先要看得懂。这是好作文的第一要素。
  现在的学生,大多重视作文的习作,因为他们知道,写作是语文学科的核心内容,是学习其他知识的基础,是人际之间相互沟通的桥梁,是生活和工作中必须具备的一种能力。作为语文教师,非常重视作文的入门指导、写作方法和写作技巧,但是这些说教到了学生那里,常常是“隔靴抓痒”、不得要领的,搞不好,还会束缚了学生的手脚,禁锢了学生的思想。加上过高的期望和追求,如创新立异、技高一筹等等,学生就更不知道怎么写才好了。
  作文是写给他人看的,所以首先要让他人看得懂。如果别人看了,如“雾里看花”、“花非花,雾非雾”的,那么这样的作文再创新也是得不到好评的。经验告诉我们:自己知道的事情别人不一定知道,自己懂得的知识别人不一定掌握。所以写作文一定要为他人着想,绝不能想当然,由着自己的性子去写。时间、地点、人物、环境、前因后果和各种关系等等,都应该交代清楚。如果是为了设置悬念,也要是合理的,最终能让人释疑的。
  为了让别人看得懂,可以在写完作文后,用换位的方法去阅读、去检验一番,即假设自己是局外人,例如是自己的老师、父母、同学或者朋友,从他们的位置和立场上去阅读,试一试能不能读通看懂。也可以自己给自己设置几个问题,问几个为什么,看看是否把要说的话都说了?应该说明的问题说明清楚了吗?如果有条件,直接把作文让别人读一读、看一看,那就更好。现在的一些流行歌曲,歌词前卫得令人费解,给人的只是一种朦胧的感觉。如果用这样的文字和态度写作文,一定是连感觉也找不到的。
  我国著名教育家、作家叶圣陶先生在指导子女写作时,评价作文好坏的首要标准就是懂不懂。凡是他说“我懂了”的,就是好作文;凡是他说“我不懂”的,就不是好文章。不好的作文要重写,直至叶老听懂看懂了,才能通过。这时,叶老便会说:“唉,原来是这么一回事,我懂了。”
  看得懂,至少有二层意思。一是文句通顺。因为读不通的句子肯定是看不懂的。所以,“通”则“懂”,“懂”则“通”。反之,“不通”则“不懂”,“不懂”则“不通”。二是文字上没有歧义和悬念。如“在看书”和“再看书”,一“在”一“再”,意义上是大不一样的,作文中出现这样不明不白的地方,令人费解,读起来吃力,思想起来别扭,这是另一类的“看不懂”。  看不懂的作文一定要修改,要不厌其烦地调词遣语或重新组织内容,直至让人看得懂为止。如果经过修改,作文能画面化,文字幻化成为形象,那就更好了。须知,好文章是反复改出来的。

  


作文怎么写,作文怎么?
作文不外乎以下步骤:审题(不能偏题,不合要求),选材(决定写什么)、组材(结构文章,即先写什么,后写什么,照应过渡,结尾)。注意文章一定要有层次,段落清楚(基本三段,再可根据需要增加),文章需点题。文章的语言以平实为好,记得要用修辞手法予以增色。
议论文三方面,提出问题,分析问题,解决问题。首先是立论,明确提出自己的观点、看法。然后证明为什么观点是成立的。可通过举例论证(古今中外法)、对比论证(举出反例)等,最后得出结论,联系实际。注意语言运用,可用比喻、设问、反问等修辞手法。议论文语言与记叙文不同。不能像讲故事一样。
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什么样的作文叫好作文?
你好!

  
  “什么样的作文才算好作文?”我的回答是:作文千般好,先要看得懂。这是好作文的第一要素。
  现在的学生,大多重视作文的习作,因为他们知道,写作是语文学科的核心内容,是学习其他知识的基础,是人际之间相互沟通的桥梁,是生活和工作中必须具备的一种能力。作为语文教师,非常重视作文的入门指导、写作方法和写作技巧,但是这些说教到了学生那里,常常是“隔靴抓痒”、不得要领的,搞不好,还会束缚了学生的手脚,禁锢了学生的思想。加上过高的期望和追求,如创新立异、技高一筹等等,学生就更不知道怎么写才好了。
  作文是写给他人看的,所以首先要让他人看得懂。如果别人看了,如“雾里看花”、“花非花,雾非雾”的,那么这样的作文再创新也是得不到好评的。经验告诉我们:自己知道的事情别人不一定知道,自己懂得的知识别人不一定掌握。所以写作文一定要为他人着想,绝不能想当然,由着自己的性子去写。时间、地点、人物、环境、前因后果和各种关系等等,都应该交代清楚。如果是为了设置悬念,也要是合理的,最终能让人释疑的。
  为了让别人看得懂,可以在写完作文后,用换位的方法去阅读、去检验一番,即假设自己是局外人,例如是自己的老师、父母、同学或者朋友,从他们的位置和立场上去阅读,试一试能不能读通看懂。也可以自己给自己设置几个问题,问几个为什么,看看是否把要说的话都说了?应该说明的问题说明清楚了吗?如果有条件,直接把作文让别人读一读、看一看,那就更好。现在的一些流行歌曲,歌词前卫得令人费解,给人的只是一种朦胧的感觉。如果用这样的文字和态度写作文,一定是连感觉也找不到的。
  我国著名教育家、作家叶圣陶先生在指导子女写作时,评价作文好坏的首要标准就是懂不懂。凡是他说“我懂了”的,就是好作文;凡是他说“我不懂”的,就不是好文章。不好的作文要重写,直至叶老听懂看懂了,才能通过。这时,叶老便会说:“唉,原来是这么一回事,我懂了。”
  看得懂,至少有二层意思。一是文句通顺。因为读不通的句子肯定是看不懂的。所以,“通”则“懂”,“懂”则“通”。反之,“不通”则“不懂”,“不懂”则“不通”。二是文字上没有歧义和悬念。如“在看书”和“再看书”,一“在”一“再”,意义上是大不一样的,作文中出现这样不明不白的地方,令人费解,读起来吃力,思想起来别扭,这是另一类的“看不懂”。  看不懂的作文一定要修改,要不厌其烦地调词遣语或重新组织内容,直至让人看得懂为止。如果经过修改,作文能画面化,文字幻化成为形象,那就更好了。须知,好文章是反复改出来的。

  


作文:这作文怎么写啊?
1.清风吹过校园,吹到我们热情洋溢的脸上.眨眼间,我初二了.
有人说:“初二的天是灰蒙蒙的”但初二的我在老师的教诲下已经整装待发,准备好了迎接初三!
初二的我们是快乐的.伙伴们在一起讨论问题,在一起说说笑笑,共同学习,共同进步.初二的我们也是会经历挫折的,但请相信,胜利的彼岸总会到达的!
一进入初二总是会有大大小小的考试、测验.学习任务也加重了.虽说没有初三学生压力大,我们的压力也不小.这不么,又到了月考.自信的我满怀热情的走进了考场,但后来我发现,原来试卷答得并不理想.自信走进去的我差点没爬出来.“喂!佳,你考得怎么样呀!”回头一看,原来是“开心果”佳瑞在叫我.我苦笑着说:“唉!这次一定考的糟极了!”开心果看到我这样愁眉苦脸,思忖了一会又对我说:
“佳,你不能这么愁.怎么说你也没落过前十名,你再看看我呢!我从小就是差生,就连前十五名都没进过,你看看我!我都羡慕死你了呢!佳,你要知道,一次考试的失利并不算什么,重在你下一次要上进.不要忘了,我们可是初二的学生!你将来还要中考,就你这么上进的学生,我相信你一定能成为我们初二一班,乃至我们全学校的骄傲!”
我被她的一席话感动了,是啊!我们初二的学生是全学校最活跃的学生了.我们的心里,满装着的是对未来的期盼.有我们这些新鲜的血液在,学校一定会更加美好!
清风吹过校园,吹到我们热情洋溢的脸上,我们更加自信了.
2.回首昨日,还是一个懵懂的初一学生,那时的场面和现在一模一样,开学典礼,升国旗,奏国歌,老师的演讲,和那时一样.不一样的是原本站在最右边的我们,现在站在中间,这标志着又是一个新的学年,又是一个新的开始,我们上初二了.
老师曾在讲台上郑重地告诉我们,既然中考是人生中的转折点,那么初二就是中考的预定点,中考的成败仅在初二这非常时刻.听了那话,我就更加坚定,初二,我的人生,我的开始,我要好好的把握住你.
现在的我们已经不是单纯的学生,我们更成熟了,我们更懂事了,面对困难,我们要努力的克服,面对失败我们更应该勇敢面对.初二,我们面对的是更严峻的考验,或许作业会堆成山,或许疑问会扰乱我,但我们面对初二,应该毫不犹豫的选择努力.
时间的消逝,会让人感到烦恼,可年轻的我们有更美的青春,去把握生命的时钟.
两篇,够吧
作文半命题 《青春是一本笔记本》
我的青春无敌等着你发现 我的梦想誓言不轻易改变 决不退缩不留下后悔的空间 把微笑挂嘴边 准备好迈步 打败所有危险 散发我的魅力到无限 ----------题记 纷繁复杂的大千世界,光怪陆离,却伴随着无限的遐想和憧憬。都市生活中,跳跃着五彩斑斓的音符。她欢快地奔放着,这是都市中一道靓丽的风景线,给绚丽的都市注入了一股旺盛的活力。朋友,这是何种神奇之物呢?你不要疑惑。这就是你自己,拥有美好青春的自己。 青春是万物争辉的春天里的绿,责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。  青春是知了欢跃的盛夏里的红,责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿。  青春是果实累累的金秋里的黄,责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉。  青春是雪延遍野的寒冬里的白,责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。  青春,是扑面而来的春风。她带来的是大地万物复苏,只要轻轻拂过,就会留下彩虹般的七色光的美景。青春的风是透明的,儿时的纵情淘气,调皮早已过去,风儿正朝着一个目标掠过,她在追求着完美。  青春,是那金秋的红枫。秋天未免让人有一种悲凉。秋天,毕竟也有更可爱的一面。红枫,红得自然,红得纯正。这就是青春给人的无限的向往和追求。她带来的是生气,让悲观者有了勇气。而青春一族的我们,更增添了奔向理想的信心。  青春,是刷刷的夏雨,来得速,来得猛烈。拥有青春的我们,有着无限的活力。  青春,也是冬日的太阳。和煦的阳光普照大地,伸开双臂,在隆冬的早晨深吸一口气,是那样的清新。你会发现,每天的太阳都是新的。  青春它不是朱唇红颜,它是积极进取、不屈不挠、一往无前、自强不息。青春是人生飞瀑中那腾起欢跃的浪花。责任它不是含糊推诿,它是那一句“为中华之崛起而读书”的回音,它是那一句“我不入地狱,谁入地狱”的果敢。  青春它不是粉面桃腮,它是迎难而上、任劳任怨、吃苦耐功、自尊自信。青春是生命甘泉中那翱翔深潭的游鱼。责任它不是吞吐闪躲,它是那一句“有国才有家”的气魄,它是那一句“你不站岗,他不站岗,谁来保卫家,我来!”的豪迈。  青春,是生命的春天;青春,是理想的火炬。青春,是一个人生命的聚光点,充满彩色与梦幻;青春是人生之花的蓓蕾,绚丽夺目。要爱惜青春,世界上没有比青春更好的了,没有比青春更珍贵的了!青春就象黄金,你想成为什么就能成为什么。 告别了多情的雨季,告别了留恋的往昔,拔动七彩的琴弦,我们踏上青春的界域。青春是花,美丽却易飘零,假如不去呵护,在来不及美丽时,就会凋谢枯萎;青春是雨,朦胧却又多情,假如不去把握,就会变成清泪,在伤心时破碎;青春是风,来得仓促去得匆忙,假如不去挽留,就会在不经意间中转瞬即逝,无情地飘走无踪;青春是希望,即使有人落空,依然会有坚定执着的梦;青春是自由,想唱就可以唱到地老天荒,要哭就哭得悲悲壮壮;青春是负荷,让人在付出的轮回中找不到休息的角落;青春是拼搏,让人懂得攀登才能揽胜,奋斗才会成功;青春是一条不悔的路,走过去就无法再回头;青春是一本厚重的书,可以填满快乐,也可以写下孤独,却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。 青春有五彩的梦,青春有淋漓的愁;青春有我们跋涉的脚印,青春有我们灿烂的笑容;拥有青春就拥有未来的希望,拥有青春就拥有生命的朝阳。于是,所有的青春感叹化作指路的明灯,伴着每一个热爱生活的人前进,再前进…… 青春不是温暖热情的金色阳光,而是艰难跋涉跨越千山万水的那轮红色太阳。青春不是绿意盎然的青青小草,而是冲破阻力顽强挺出地面的那种伟大力量。青春不是清澈见底的淙淙溪流,而是点点滴滴生生不息汇聚起来的慷慨激昂。 读青春,如观一帘飞瀑,在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。读青春,像赴一个花仙子的约会,走进去,是一个活生生的世界,走回来染一身不掺假的灵气。青春,没有大江大河冷静的深沉,不似老年人哲人般的理智,不像长篇巨著般的复杂,不会有夕阳古道的萧条,不会有晓风残月的凄凉。青春,就是那么洒洒脱脱,清清纯纯,活活泼泼。 感谢你,多彩的青春! 因为有了你,在生命的鸿沟前,我们不再退却;因为有了你,在坠落的边缘,我们始终有挣扎的力量;因为有了你,在充满荆棘的坎坷路上,我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;因为有了你,在失败的低谷,我们给自己再来一次的机会。 如果没有你,珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹;如果没有你,西藏高原不会有长年驻守的绿色身
                    
                        郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。




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