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我的四季作文,我的四季作文200字

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发表于 2022-1-15 15:03:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
四季作文怎么写按时的

     春天,一个美好的季节,一个温暖人心的季节.春,一副美好的画卷:春风拂柳,百灵欢歌
一朵朵迎春花迎风摇曳,绒黄色的花瓣包裹着一个害羞的花苞,是那样的娇小又那样的引人注目.因为那是春天得使者与代表.春雨随风飞扬,一颗颗晶莹透亮的小雨珠落在了广阔的大地.
使大地一片翠绿,仿佛一件青纱衣.那一片片生机勃勃的景象令人心旷神宜.
        春爱
     春,它孕育了大地,孕育了生命.她是一切生命的起源.俗话说的好:一年之计在于春!在春雨的滋润下,麦苗返青,大地欢歌,一片兴兴向荣的景象是哪个季节都不能媲美的.爱,生命的起源,生命之光.春爱是温暖的,无私的,她另每一处生灵都富有生气,朝气蓬勃.因为,春天付予了它生命,爱的气息唤醒了它,他们在春爱中茁壮成长!
        夏
     夏天,他那灿烂的骄阳是那样耀眼夺目,太阳,夏天的象征.他那如锋芒一样的“光箭”纷纷向大地“飞去”,焦烤着大地,虽说是那样热,但是,在河边,在海边,仍然还是有许多年轻人,老人,小孩来到河边游泳,用“大自然的甘露”来洗净自己的身心.而那些活泼的小鱼儿也在水中自由的嬉戏,玩耍.一派快乐的景象1
        夏爱
     夏天,他的爱是那样火热,他十分迫切,也十分希望人们能接受他那强烈的爱,可人们却并不是那样做的.人们打着太阳伞,躲在树影下,吃着冰棍.来驱走“夏天带来的爱”.夏天多伤心呀!可当他看到孩子们在水中玩耍时那快乐无邪的笑脸,又乐开了怀.多可爱的夏呀!多温暖的夏爱呀!
        秋
     秋,丰收的季节,农人们最快乐的季节.因为,这预示着他们一年的辛勤劳动得到了回报,他们辛苦了一年,这一年中的汗水与血水的结晶将要来临.田野中,丰收的歌曲响彻天空,农人们挥动着手中的镰刀,把金灿灿,黄澄澄的麦子飞快地割下,像抱着一个个刚出生的婴儿一样,欣慰的笑了……..        
        秋爱
     秋天,她的爱是那样温柔,像一位亲切的老奶奶一样,清晨,她用和风把我们唤醒,温暖的太阳光柔和的照在我们的身上,仿佛躺在了母亲亲的怀抱一样,是那样温暖,舒适……夜晚,她又唱起了“催眠曲”,让我们伴着歌声进入梦乡…….梦里,秋奶奶轻轻地拉着我的手,带我来到一个美丽的地方,在那里,天空是湛蓝湛蓝的,没有丝毫的暇垢;快活的小鸟在蔚蓝的天空中翱翔,清澈见地的溪水从我身边叮当流过,那声音真好听……那里没有战争,只有和平,那天空中和平鸽在向我微笑,飞来
        冬
     白雪纷飞的季节,漫天飞舞的雪花是那样迷人,令人陶醉……雪,是纯洁的象征,那如鹅毛般的雪花轻轻地从天空中飘落下
来,像一位身穿白衣的仙女从天空上飞下来,带来了一片雪白的世界,看:万里江山变成了粉装玉砌的世界,高耸的山川,崭新的房屋,可爱的小草,都被披上了一件白外衣,雪白的世界,没有一丝的污垢,是那样纯洁无暇,它把每个地球人的身心全都清洗一遍……
        冬爱
     冬爱,是寒冷的,令人们心生畏惧.但是,这些却挡不住冬天那浓浓的爱意.冬,它把爱的种子变成了一朵朵可爱的雪花,让他们来到世间,让人们深切的体会到冬天那深沉的爱.虽说冬天的爱是那样刺骨,但是,它那一颗让人们快乐的心是永远火热的!瞧:那一群群“淘气包”玩得多开心呀,激烈的打雪仗,堆起那可爱的雪人,孩子们的笑声,歌声,响彻云霄.这,就是冬给人们带来得爱,给人们带来得欢乐!
求篇关于 四季的雨 的作文
她走进了春姑娘的万花筒里,落在草上,草儿笑弯了腰,落进花里,花儿笑红了脸颊,落在燕子上,燕子笑斜了翅膀,落在小溪里,小溪编奏着新的洗衣谣.她把天空洗的蔚蓝蔚蓝的,把天空擦得宛如那不知人间烟火的仙女的衣摆,让人看了心向神往.
  夏季,人们等待着他的来临.苦苦的等,苦苦的等,奇怪的是竟一点也不感到苦.终于,他来了.他豪放的就像一个诗人,他不拘小节,倾盆而下,视乎想把自己的所有的喜怒哀乐全部展示给人们,倾诉完毕之后,他又像来的时候那样,豪放地走了,挥挥手不带走一片云彩.
  秋的萧瑟夹杂着他的飘逸,让人不由自主地产生了一些悲.灰蒙蒙的天,夹杂着他的无奈,他敲打着那玻璃的门窗,那旋律是那么得无奈,他不希望天地如此萧瑟.他落在那随风飞舞,最后却缓缓落下的枯黄落叶上,他正在以他的方式,纪念春的逝去.
  冬天,那美丽的雨夹雪,给天地增添了一层朦胧感,落在伞上,树上,屋顶上,小桥上,那么温柔,给大地万物盖上了一层温暖的被子,她正的给万物编织着一个春的梦.
求描写四季景物的作文
我这有个精品,估计你不要
细雨微扬,寻梦江南
清风,从我的耳畔潇然掠过的时候,踏一只莲舟,撑一支竹篙,朝着楚腰纤细、莺歌婉转的江南最深处寻梦而去.
我的江南,是打水少女银镯的叮咚,是采莲女子甜美的娇颜,是卖花阿婆嘹亮的歌喉.
我的江南,是青石板上湿漉漉的温润,是荷花池里轻盈盈的婀娜,是落花风中上下翻飞的翩跹,是杏花深处高高挑起的酒幡,是乌衣巷口斜斜挂着的斜阳.
我的江南,自氲氤似雾的朦胧烟雨中曼舞而来,流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁华的旧梦;我的江南,自浅吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而来,悠扬的仙音渺渺拨响吹箫玉人幽婉的心弦.
我的江南,掬一捧晶莹剔透的春水,簪一朵洁白无瑕的心莲,静静地拢起乌黑盈亮的三千青丝,将旖旎曲折的心事,细细密密地绾结成圆圆的花环.
我的江南,在庄生的蝴蝶梦里轻舞飞扬,在禹锡的弱柳风中独笑含颦,在杜牡的豆蔻梢头娉娉袅袅,在姜夔的二十四桥清角吹寒.
我的小舟,轻轻地穿过唐风宋雨汉长廊,在暗香盈袖的姑苏城外悄然伫立.听悠长清越的钟声,惊破寂寞游子惆怅的思绪;看桨声灯影的枫桥,迷朦天涯孤旅忧郁的眼眸;看青衫磊落的书生,横笛月下,把酒放歌,一樽饮尽千古事.
我的小舟,缓缓穿过粉墙黛瓦杨柳风,在寂寥幽深的雨中长巷默默凝望.看玲珑馨香的紫色丁香结满凄婉的清愁,看清雅娴静的旗袍女子,皓腕如玉,素手轻扬,袅娜徐行,款款地将手中的油纸伞舞动成一种空灵的诗意.
我的小舟,在江南的怀抱里四处游走.俯首,湖光山色、水波潋滟;仰头,江山如画、月华如水.
我的小舟,迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水乡里,犹如沉浸在女儿红芬芳馥郁的醇香之中,心旌神摇,目眩神迷.
我的江南,是才子的诗情和佳人的笑靥酿成的醇酒,是杏花春雨和晓风残月交织的景致,是大江东去和小桥流水辉映的风情.
我的江南,既诗意,又浪漫.我的江南,既柔媚,又热烈.我的江南,既婉约,又明媚.
我的江南,清丽飘逸得如同娉婷的红颜,明眸如水,黛眉如烟,妖娆妩媚,浅笑嫣然.
三月的烟花,是她深情的呢喃,柔柔,无语也缱绻.七月的流火,是她温柔的眼神,脉脉,无酒亦沉醉.
而日日打江南走过的我啊,早已醉在我的江南温柔的顾盼之中了,而且,沉醉,不知归处……
作文
人生如四季
不过这个可能太悲了,不知行不行?
大概说说哈
那一世我摔断了腿,也就是那一年我明白了人生如四季一般有起有落。
还记得当时那辆摩托车将我撞倒后醒来,爸妈站在我的病床旁边,妈妈哭成一团,总是埋怨爸爸,而爸爸则一根烟一根烟地吸着,那时我醒着,爸妈那样子让我觉得我的人生整个变灰了。
树枝上只剩下一片树叶,孤孤单单的挂在那里。
实践在倒转,我记得拿完高考通知书后与同学庆祝顺便通过高考,
然后就自己自由发挥了
最后那段,我明白人生犹如春夏秋冬,只有自己慢慢品位,才会体会出个中的滋味。

四季就是一个人的一生之所感,
夏天是收获的季节,这时就是人处于最得意的时候,
冬天就是断腿之后,我看到的遇到的事,不过在这个季节里也可以看到春天正在发芽的小草

就是把人生的每个世界比喻成四季
作文
人生如四季
不过这个可能太悲了,不知行不行?
大概说说哈
那一世我摔断了腿,也就是那一年我明白了人生如四季一般有起有落。
还记得当时那辆摩托车将我撞倒后醒来,爸妈站在我的病床旁边,妈妈哭成一团,总是埋怨爸爸,而爸爸则一根烟一根烟地吸着,那时我醒着,爸妈那样子让我觉得我的人生整个变灰了。
树枝上只剩下一片树叶,孤孤单单的挂在那里。
实践在倒转,我记得拿完高考通知书后与同学庆祝顺便通过高考,
然后就自己自由发挥了
最后那段,我明白人生犹如春夏秋冬,只有自己慢慢品位,才会体会出个中的滋味。

四季就是一个人的一生之所感,
夏天是收获的季节,这时就是人处于最得意的时候,
冬天就是断腿之后,我看到的遇到的事,不过在这个季节里也可以看到春天正在发芽的小草

就是把人生的每个世界比喻成四季
关于四季的作文,谁有? 初中!!!
四季
四季,被自然打造的井然有序。暖的春,热的夏,凉的秋,冷的冬。当用炽热的心去触及它的那一刻,我读懂了它--读懂了四季。
当冰封的山涧迎来了第一股暖风,浅浅的阳光斜射在洁净的冰面上。随着风的脚步开始融化,叮叮咚咚,清脆悦耳,这是大地的闹铃。这一刻,大地母亲醒了,紧接着叫醒了她的孩子们。山腰上洁白的梨花显出了她的的惆怅。不由得让人想起《虞美人》中的“春情只到梨花薄,片片催零落。”湖边呢“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”的景象更是表现的淋淋尽致。春光无限,万物自由自在的生长,无忧无虑的生长。春,是萌发与和谐并存。
夏日的烈火炙烤着大地。春天的嫩芽早已变成浓绿的枝叶,远处山上的树木郁郁葱葱。山脚,清香和荷塘旁是浓郁的稻香。金黄的稻穗里是收获的喜庆。傍晚,老人们一起在荷塘堤上乘凉,谈论着今年的收获。塘里的蛙声,连续不断。可谓“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”阳光尽情的挥洒着,树上的桃李,努力的汲取自然的营养。而有的,经不住这焦阳的炙烤,已变成了一个干核。整个大地,生机盎然而又充满了挑战。夏,朝气,是迸发。
夏季的余温还未散去。荷叶也开始变得憔悴,焦黄的荷叶上,时而有一两只蜻蜓在上面住脚。树上的果实,已被夏日的焦阳炼就得成熟,变得金黄圆润,在阳光的照射下,像黄水晶沉稳的挂在树梢。远远望去,整个山腰,像一条黄色的纽带,早已黯然无光的山丘,一下子变得精神抖擞。农民脸上,是收获的喜悦,箩筐里,是汗水酿造的结晶,里面填满了仙露琼浆。秋,是成熟,是稳重。
当秋风吹黄的最后一片树叶,它的使命也就结束,之后,便是那刺骨的寒风,焦黄的树叶随风飘落。周围全是光秃的树枝,光秃的山丘,显得死气沉沉。往日的辉煌已不复存在,整天笼罩在阴云里,偶尔的一缕阳光,便是那回忆的理由。曾今的辉煌与灿烂以被这阴云所吞噬。唯有在阴雨绵绵的日子里,还有那一两珠冬梅辉映着。这时,不由得有些惋惜,往日,就应该更加努力的创造,让冬,多一份色彩。可是,也没后什么后悔可言了。冬,是回忆,是惋惜。
四季,也许就是这样,考验万物生长的一种历程,当用那炽热的心去感触它的那一刻,一切都会变得简单明了,那是你可以骄傲的宣布--我读懂了四季。
四年级我的四季的作文怎么写
描写一下四季的特点啊
怎样写四季作文的结尾
怎样用不同文章体裁写好四季事物
一、说明文介绍四季事物
说明文介绍植物,一般是抓住事物的特征,对植物的根、茎、叶、花、果等形态、结构、色泽,以及生长习性、生长过程和该植物的种类、产地、栽培技术等方面进行介绍,必要时,也要对其生物学特性作简明的介绍,说明属于什么“纲”,什么“目”,什么“科”,什么“属”、“种”等,如生物学典籍中,对植物的介绍多数有这些内容的说明。
说明文写动物,主要对动物的外部结构形态,生理特征,以及生活习性,发育过程等方面进行介绍,有时也对其用途、饲养方法、同人类生活的关系等作必要的说明。
例文:《猫头鹰》
猫头鹰是对人类有益的一种鸟。
它们的眼睛很大,瞳孔圆而黑亮,像粗大的龙眼核;面貌似家猫状;听觉相当灵敏;它的羽毛柔软轻松、褐色,夜间飞翔时很少有声音,因此不容易被其他动物发现。具备了这些特点,猫头鹰就成为在黑夜里捕捉小动物的能手。
猫头鹰的足强壮有力,趾端长着长而锐利的钩爪;它的喙,坚硬尖锐,末端向下钩曲。这些特点使猫头鹰很容易捕获到小动物。
猫头鹰喜欢捕捉鼠类和其他小型哺乳动物为食,有时也吃鸟类。有人估计过一只猫头鹰每年约要吃掉500多只的野鼠,按每只老鼠一年吃掉4斤粮食计算,那么一只猫头鹰的存在,一年就可以减少2000斤的粮食损失。可见,它对人类益处是很大的。
猫头鹰习惯于夜间活动,白天常躲在巢里或藏在茂密的树上。夜间还经常鸣叫,它的叫声有似婴儿的哭声,夜间里,听起来很不悦耳。有的人认为听到猫头鹰的这种叫声是不祥之兆,这是不科学的说法。
这篇学生习作抓住了猫头鹰的形态结构特征,说明它是消灭鼠类的能手,让人们懂得,猫头鹰是对人类有益的动物,大家要保护它。
说明文介绍四季自然景象,主要是抓住特定的时间、地域特征,对景象的形态、色彩及其变化过程进行具体的说明;重要的是要说清景象的成因、自然景象和人类的关系,以及人类对自然景象的利用和防御等内容。
例文:
《梅雨》
梅雨,指我国湖北省宜昌以东,北纬260°至340°之间,长江中下游地区到日本南部一带,每年初夏时节的一段连续阴雨天气。梅雨的形成是来自南北方的暖、冷空气团在长江中下游地区展开“攻防战”的结果。
梅雨天气的主要特征是:阴云密布,细雨连绵,雨期持久,难有见晴,以连续降雨为特征,间有大雨,空气湿度大,气温高。暴雨时,会冲毁路段、田地或不牢固的建筑物,对生产、生活造成危害。
梅雨一般在6月15日左右开始到来,称“入梅”。到了7月6日至7月10日左右结束,称“出梅”。有时到7月份才“入梅”,俗称“迟梅”,迟梅以前,往往出现持续高温少雨天气,影响农作物的生长。
梅雨时节,要注意保护好容易受潮霉烂的物品,做好农作物病虫蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。
介绍四季事物,根据写作目的需要,有的从历史的角度进行说明,有的则从现实的方面入手进行介绍,有的必须从理论上进行阐释,有的则应侧重于实用价值的说明。
自然界的事物都是互相联系而存在着的。因此,除了介绍事物本身固有的形态结构特点、功能特征等方面外,还可以介绍事物与事物之间,人类与事物之间,以及四季事物与其他科学之间的联系等等。
1.写出四季事物与人类的密切联系
自然界里的多数事物对人类是有益的。许多人写作文时就赞美它们给人类带来的益处。比如写青蛙,就称它是消灭害虫的能手;写啄木鸟,就称它为“树木的医生”;写冬天的雪花,就说“瑞雪兆丰年”;写荷花,就写它不仅供人们观赏,给人们以美感,而且说它全身是宝,既可食用,又可药用等。
另一部分事物给人带来的是利弊相随。比如蛇毒可致人于死命,利用它又可以制造成为上等的治病良药;冬雪“兆丰年”,而春天的大雪却给农作物带来严重灾害等。
还有另一部分事物,几乎谈不上什么益处,它只给人们带来危害健康,影响生产,扰乱生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、苍蝇,是人们生活中的三大“敌人”;又如冰雹这一特殊的降水现象,常常随着狂风暴雨来到人间,毁坏建筑物,砸坏庄稼,甚至使人畜致伤致死等。
写对人类有益的四季事物,要全方位地对它们“歌功颂德”。写利害相间的四季事物,对它们的“功”与“过”要作客观的、辩证的评述,避免一边倒地肯定,也不要不分青红皂白,一概否定。写只给人们带来灾害的四季事物,要无情地“谴责罪过”,既要了解它的形态特征、形成原因和出现时的状况,以及对人类的危害等,又要提出防御的办法和措施等,这样的文章就较有分量。
2.写生物与自然景象变化之间的相互关系
四季事物中,花香鸟语、草长莺飞、初霜始雪等自然现象之间有密切联系。《大自然的语言》开头写道:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
这些联系是有规律的,实际上是动物、植物对季节气候的反应。生物学上把这种动物、植物的生长、发育、活动规律与生物的变化对季节气候的反应,称为“物候”。观察了解自然界的物候现象,对我国的农业生产,对气象预测等人类活动有很大的帮助。因此,写好植物的萌发、抽叶、开花、结果、落叶,写好动物的冬眠、复苏、始鸣、繁殖、换羽、迁徙,写好非生物如初霜、始雪,第一声雷鸣等等都有重要意义。
请看一段写大雁的迁徙同气候变化的关系的文字:
大雁是候鸟,每年秋天从北方飞向南方,它路过时间较早,说明北方的冷空气出现得较早,就可以预测当地今年也将冷得早,初霜来得早;如果大雁路过的时间迟,说明当地今年冷得迟,初霜的时间也会相对推迟。春天,大雁北返,是天气转暖的预兆。
3.捕捉四季事物的特殊现象和动物的特殊本领
自然界里的事物各具特色、变化万千。有生命的动物,在其自身进化过程中获得了独特的结构和特殊的本领。如小燕子春去秋来,行程几千里而不迷路,并且大多能准确地飞回住过的“老家”;猫头鹰能“潜入”很深的雪地里把洞中的老鼠“揪”出来;蜻蜓凭单薄的翅膀,每秒钟却能飞翔九米远,可与世界女子百米赛跑冠军的纪录速度相媲美;公鸡能准时报晓;向日葵具有向阳性……作文时要注意到这些。
非生物也有其物殊的现象,酷暑炎夏飘下“六月雪”;寒冬腊月出现雷鸣电闪;我国云南昆明气候温和,四季如春,而黑龙江的呼玛县却长冬无夏,冰雪难消;月亮有月食之时,太阳有日食之象……
观察四季事物,要注意有规律的现象,也要重视其中特殊的现象。如果平生能够观察到几次比较特殊的自然现象,并能如实、科学地用文字记录下来,不仅是人生的一大快事,对科学的研究同样也有重要意义。
1987年,张家口下了一场“六月雪”,张善敏作了这样的记录:
1987年6月5日,张家口地区下了一场大雪,伴随而来的是剧烈降温。最深积雪有9厘米,最低气温(沽源县)达到零下7℃。6月份出现这样强的冷空气过程实属罕见。这次强降温和降雪,致使已出苗的豆类、谷黍和胡麻等农作物受到严重冻害,受灾面积达46.1万亩,冻死大牲畜141头,羊130000只,另外,许多幼树被冻死,不少树木被雪压断……
作者把下雪的时间、地点、气候变化及其危害作了详细的介绍。这是他认真观察、调查的结果,给后人留下了一份宝贵的科学资料。中学生了解这种特殊的、罕见的自然现象后,就能对元代戏剧家关汉卿《窦娥冤》[注(1)]中“三伏天降瑞雪”进行科学解释。作品中写窦娥受斩(处决)前对天下了三桩誓愿:血溅白练无半点落地、三伏(夏天最热的时候)天降三尺瑞雪、楚州三年天旱。前两桩誓愿当场应验。我们可以把它看作是表现人物反抗性格的浪漫主义手法。如果偶然这时天降大雪,那也是“六月雪”这种自然现象的巧合,并非天动情感而降。
4.从四季事物和其他科学的关系的角度上来写
人类是自然界的主人,对大自然的事物总是不断积极主动地认识、改造和利用。在认识世界的实践过程中,人们发现了四季事物同各门科学的种种关系。
四季事物与仿生学[注(2)]。
先举个例子,传说我国古代著名工匠鲁班,因伐木时手被茅草拉破了,鲜血直流。他就细细看了这厉害的茅草,原来,草叶的边缘长有排列整齐的细齿。后来,他就是从茅草叶锋利的细齿那里得到启示,发明了木工用的锯子。这种仿照生物的某种结构、功能等原理,创造和改进工程技术系统的科学,就是人们说的仿生学。如人们模仿游鱼的结构、功能原理制造船只,模仿蛙眼的特殊构造制造“电子蛙眼”,模仿蝙蝠的特殊视觉原理制造灵敏度极高的“新型雷达”,模仿人的大脑的结构、功能原理改进电子计算机技术,等等。
正在自然界猎奇探宝的青年学生,不想多了解这方面的内容吗?写四季事物的作文,如果能准确地表达这些内容,不仅起到传播知识的作用,而且能够启迪读者积极思考,培养创造性思维,还能使我们在探索生命世界的过程中有所发现,有所创造。
四季事物和医学的关系也相当密切。多数植物是天然的治病药物,如夏天的金银花,有消炎解毒的功能,能治疗咽炎、痢疾等疾病。多数动物也有一定的药用价值,蚯蚓、蝉蜕、蛇蜕[注(4)]等都是治病的良药。青年学生虽然还不需要做这方面的研究,但我们应该有所了解。四季自然景象与人类的健康有很大关系。每当暴风雨来临之前,有时会出现闷热的天气,使人精神不爽,影响学习、工作;气候变化大,冷热骤变等情况,人们的发病率就会相对上升。介绍四季景象知识时,有时候也会涉及到这些。
5、介绍四季事物时应注意的问题。
说明四季事物,要求抓住事物特征,做到说明的准确性和科学性。
这里说的“特征”,是指一事物区别于另一事物的标志(即事物独有的特殊性)。同类事物有其相同的特性,也各有特殊的方面;不同类事物也有某些相似的特征,即所谓“物有异类,形有同色”,没有抓住事物的特点,就不可能准确、清楚地把事物说明白。把握事物的特征,要对事物进行认真细致的观察,从事物的各种关系中找出相异点,通过比较、分析,抓住事物的基本特征和本质特征。
说明四季事物,要按照一定顺序,做到说明具有顺序性、条理性。
说明事物如果没有一定顺序,就会给人以杂乱无章的感觉,说得模糊不清,就谈不上“说明”。事物本身都有一定条理性,事物之间也有一定联系的次序。我们要根据四季事物的特征和它们内在的次序来说明事物。
一般说来,介绍四季景物,多是根据地理环境、空间方位等来安排说明顺序的。介绍某种事物的演变、发展等,多是按照时间的推移安排说明顺序的。如说明“蚕”的一生:破卵而出(卵的孵化)——羽化成蛾(成虫)。事物的变化不是一时可以完成的,要有一定的时间,因此可以按时间安排说明顺序。介绍比较复杂的事物,常把几种说明顺序结合在一起使用。比如说明“桃花”的结构:花柄——花托——花萼——花冠——花蕊,这是采用从下到上的说明顺序和从外到内的说明顺序;介绍桃花的雄蕊:花丝——花药——花粉,介绍雌蕊:柱头——花柱——子房——胚珠,这都是用从上到下的说明顺序。这样说明,人们既能把握桃花局部的特征,又能了解桃花的整体特征。有的事物要同时采用时间顺序、方位顺序等几种说明顺序,才能把事物说明清楚。
说明事物还可以按因果关系的说明顺序,可以按照主次的顺序,但必须根据表达的需要和事物的特征要求等方面而定。
说明四季事物,要灵活、恰当地运用不同说明方法,增强说明的准确性、生动性。四季事物千姿百态、绚丽多彩,但如果都用平实的甚至生硬的语言、方法作如实的、毫不修饰的介绍,再生动的事物也会给人枯燥无味的感觉。因此,说明事物灵活运用准确、形象的语言、方法是很有必要的。
用说明文体裁介绍四季事物,我们暂且介绍这些。其他问题在以后各章节的内容里还会涉及到。
[注]:
(1)、这里的“四季自然景物”主要指日月星辰等天文现象、风雨雷雪等气候现象和春夏秋冬呈现出来的不同的季节景色等。但实际上自然景物的描写,常常是景象和常见的事物(如动、植物等)放在一起的,很难清楚分开,阅读时要注意。
(2)、仿生学是研究生物系统的结构、功能等,用来改进工程技术系统的科学。这里的仿生学是专门对生物而言的,包括动物、植物、微生物,以及人类本身。
(3)、是一种哺乳动物,习惯于夜晚飞行活动,它们利用声纳在黑夜中寻找飞行途径和食物。它们发出一种持续高音调的吱吱声,然后倾听从附近物体反射的回声。人们称它“定位回声”。蝙蝠就是通过“定位回声”来看周围物体的。
(4)、蝉蜕是蝉的幼虫变成虫时蜕下的壳;中医做解热镇静的药物。中药的蛇蜕指蛇在生长过程中蜕下来的皮,管状薄膜,半透明,有光泽,常用来治疗惊风、抽搐、癫痫等。 灵活运用各种修辞方法写好四季事物(2)
二、写四季事物时常用的修辞方法
1.比喻
比喻就是人们常讲的“打比方”。有明喻、暗喻、借喻等几种。恰当地运用比喻,可以把复杂的事物和深奥的道理说得浅显易懂,把事物形象、生动地描绘出来。
写四季事物,比喻这种修辞方法有广阔的艺术天地。虫鸣与歌唱、白云与棉絮、飞雪与柳絮、动物与人物、潮水与思绪等等,我们只要做自然界的有心人,处处细致观察比较,就会发现许多事物有其相似点,找到比喻的本体与喻体(比喻句中被比的事物为“本体”,作比方的事物为“喻体”,联接两者之间关系的词叫“喻词”,如“像”、“是”等),把所写事物形象、生动地再现出来。
说明文里的比喻是一种说明方法,与修辞上说的比喻有所不同。比喻说明的目的是把事物的特征准确、形象地刻画出来,一般不能夸张,作比喻的事物(喻体)通俗易懂。请看两段写玉兰花的文字,体会修辞中的比喻方法和说明文中的比喻说明的不同之处。

【例1】
因为玉兰的花瓣很像莲花,在未开放之前,花蕾又像我国书法用的毛笔,所以古来又有“木莲”、“木笔”等别名。……春天,洁白而凝润的花朵光叶而开放,每朵花直径可达4~5寸,当满树花朵层层开放的时候,真如银铸玉雕,香气袭人。
(庄之模《玉兰花》)

【例2】
休息时坐在玉兰树下,举目仰视,蔚蓝的天,洁白的花,自由的风,欢快的鸟,这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画:衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖面,洁白的玉兰花像一群纯白的天鹅,风在她们前后欢呼,鸟儿为她们伴奏,她们在湖面翩翩起舞。
(马颖亮《玉兰赞》)

例(1)是科普说明文,作者用人们熟悉的莲花瓣比喻玉兰的花瓣,用毛笔比喻玉兰的花蕾的状态,用银铸玉雕描绘了满树竞放的白色玉兰花朵。比喻显得精练、平实。例(2)是咏物散文,作者想像丰富,情景交融,把玉兰花比作“天鹅起舞”,富有诗情画意。如果把这个比喻放在前例里,就会让人觉得别扭、不准确。
比喻中,本体与喻体必须是两种不同又有相似点的事物,而且相似点要准确。如果用同一事物的别名来作比,就只会给人重复的感觉。有人写荷花,说“粉红色的荷花宛如出水芙蓉”,其实“出水芙蓉”本来就指荷花。
本体与喻体两者的相似点要明白、准确。比如郑振铎《猫》写小猫颜色形态时用了比喻:“花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。”把花白的猫比作“白雪球”,相似点较准确,假如说花白的猫比作“盐巴块儿”,就不准确了。
选择喻体时,要求形象、生动,而且是人们比较熟悉的事物。如果喻体是人们不常见、生疏、晦涩的事物,可能越比越不清楚,达不到应有的修辞效果。
2.比拟
比拟有拟物和拟人两种。拟人是把物当作人来描写的一种修辞方法。
拟人修辞方法在关于四季事物的作文中,运用也相当广泛。怎样灵活恰当地运用比拟方法来写四季事物呢?首先谈谈事物的拟人化问题。我们说,把植物,动物和自然景象当成有思想、有感情和有个性的人来写,会使所写对象更生动、更形象、更富有感情。动物、植物这类有生命的事物,人们常常选用适合写人的动词、形容词、名词来描写它们,使所描写的对象具有人的动作、人的特征、人的品质、人的感情。如周建人《蜘蛛》把蜘蛛当人写:“南阳诸葛亮,稳坐军中帐,排起八卦阵,单捉飞来将。”又如写青蛙冬眠:“秋风习习,冬季也要来临了。大雁成群结队匆匆地飞往温暖的南方。青蛙放声歌唱了一个夏天,也许是觉得累了,正准备躲进池塘深处的泥土里,美美地睡一长觉呢(冬眠)!”
也可以把风雪雷电等自然景象拟人化。如写风吹树林:“夏夜的风,一阵阵,闹嚷嚷地跑进树林里,亿万片细小的杨叶,顿时舞动欢呼起来。”(王汶石《夏夜》)
说明文中,也常用拟人的方法介绍事物。像《荔树的自述》、《梅雨的自述》等题目,都是要求把事物当成会说话、会思维的人的口吻进行“自我”介绍的。
关于四季事物的科学童话故事、寓言等,常常通篇用拟人的写法。
恰当地运用拟人方法表现事物,不仅可以把事物写生动,而且还能发展自己的想像能力,充分发挥内心的感情,使文章更亲切、更感人。
但是,比拟要求用得恰切、得当,又要求有真情实感,褒贬分明。春蚕、蜜蜂等无私勤劳的小动物,把它们当成辛勤劳动,为祖国建设奉献的劳动人民来写,情真意切,倍加感人。如果把“苍蝇”当成“朋友”来写,说它“天一亮,就嘤嘤嗡嗡飞进厨房,站在餐桌上,等待着和我们共餐,‘吃’饱饭,就飞到脸上来和我们亲切交谈……”这就会使人感到你是非不明,褒贬不分,这样的比拟是不可取的。
运用比拟,要注意互相作“比”的事物之间特征的协调统一,强调表现出所描写对象的特征。说蝉是昆虫中的优秀“歌手”,人们是同意的,如果说啄木鸟是“歌唱家”,大家就会产生疑问,因为蝉有动听鸣叫的特征,而啄木鸟虽然会啄捕虫发出声音,但它平时并不喜欢引吭高歌。
3.摹拟
写关于四季事物的作文,为了使语言更形象,使文章更有真实感,常采用摹拟的修辞方法。摹拟就像美术课讲的“写生”一样,它是用语言文字把所描写事物的颜色、声音、形状等真实地摹写出来,使读者如见其色,如闻其声,如见其状。这种修辞方法能使所写事物生动逼真,形象鲜明,富有立体感。在记叙类文章中,描写自然环境时,摹拟出事物的形、声、色还可以起到渲染气氛的作用。写抒情性文章,运用摹拟方法可以表示不同的思想感情。
摹拟可分为摹声、摹色、摹状三类。摹声就要选用准确的象声词,把事物的声音描绘出来。如写蝉叫声用“嘶嘶呀,嘶嘶呀”来描摹其声音。摹色就是用表示色彩的词语,把事物的色彩特征描绘出来。如青山绿水,白雪红花,都有其不同的颜色,就要选用不同的形容词分别描绘。摹状就是选用恰当的词语,把事物的状态表现出来。如毛竹是“修直挺拔”,荷花是“亭亭玉立”,各有各自的状态。
多姿多彩的四季事物,为摹拟手法的运用提供了丰富的材料,要生动逼真地再现四季事物,也要正确运用摹拟手法。四季事物中,莺啼猿叫,虫鸣犬吠;乌云明月,海浪滔滔……时时有声音,处处有颜色,样样有情形。我们要留心观察,认真揣摩,选用最准确的词语,把所描绘的事物维妙维肖、有声有色地展现出来。
4.映衬
写四季事物时,人们常把两个相关或相对的事物放在一起,让他们互相衬托,互相对比,使要表达的主要事物更加鲜明,更加突出。
常言道,红花还需绿叶扶持。写花朵的艳丽少不了对叶子和枝干的描绘。描写月亮,离不开蓝天、云彩、星星。所谓“烘云托月”,说的就是云和月这两种相关的事物,会互相影响,互相映衬。当乌云满天时,就看不到月亮,或只有朦朦胧胧的月光;而月光皎洁的夜晚,也就难见到满天乌云。写月,以云作背景,写云,就以月去衬托,起到突出主要事物的作用。
同样道理,人们喜欢把常绿的青松、翠竹等事物放到雪景中去描写,目的也是以雪的寒冷衬托青松、翠竹的苍翠、挺拔,从而赞颂它们凌霜傲雪、不畏风暴的坚强性格和英雄气概。
映衬修辞方法用得好,会使表达的内容更含蓄、婉转,而又会使所写的对象更鲜明、更突出。写关于四季事物的作文,可以恰当地运用映衬的方法。
5.夸张
夸张,是为了更鲜明、更突出地表达某一事物,对描写对象的特征、形象、作用、程度等作扩大或缩小的描述的一种修辞方法。
比如:“太阳刚一出来,地上已经像下了火。”(老舍《骆驼祥子》)“两面奇峰对峙着,满山峰都是奇形怪状的老松,年纪怕有个千儿八百年!颜色竟那么浓,浓得好像要流下来似的。”(杨朔《泰山极顶》)
老舍把夏天的阳光夸大到像火一样烫一样热,读后似乎在肤觉、视觉上体会到阳光的火红、火热。杨朔把松树叶子的浓绿夸大到“要流下来似的”,给人在视觉上感觉颜色在“流动”。这种在真实的基础上进行合理、恰当的夸大,使事物的形象更鲜明、更突出。
写四季事物常常用到夸张的修辞方法。写生物用夸张,写气象等非生物也常用夸张。如贵州民间流传这样一句谚语:“天无三日晴,地无三尺平。”这与事实不符合,是一种夸张,但它反映出贵州的天气特点和地形特点,懂得贵州情况的人,就会觉得合情合理。
运用夸张时要注意以四季事物的客观实际为基础,恰如其分地夸张,才能起到夸张的作用。写夏夜里的萤火虫,说它像天上闪烁的星星,是合理的,如果把它夸大说成萤火虫的闪光就像眼前盏盏明亮的电灯,那就不符合事实。因为天上的星星用眼睛看上去确像萤火虫的亮光一闪一闪的,而没有电灯般的明亮(假如说萤火虫像远处闪烁的电灯还有点说服力)。因此说,夸张要注意掌握分寸。
夸张要合乎客观实际。鲁迅在谈漫画的艺术夸张时说:“漫画虽然有夸张,却还是要诚实。‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,就含有一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’,那可就成笑话了。”(《漫谈漫画》)写作文运用夸张也一样,要从实际出发,不能无中生有,滥用夸张。
                    
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