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垃圾教育定律

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发表于 2018-4-26 09:50:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
来源 | 国馆文化(ID:guoguan5000)     

教育是百年大计,但是应该侧重孩子还是侧重大人的教育?

越来越多的孩子无视规则,也有越来越多的悲剧因此而酿成。

某电影院里,大家都在认真观影,只有一个孩子在位子上跳来跳去,时不时大笑一声,从进场到现在,闹了差不多半小时,他的妈妈就在旁边。

旁边的一个大人有点受不了,对孩子的妈妈说:“能不能管下你的孩子,太吵了。”孩子的妈妈头也没回,说:“孩子天生就这样啊!”然后继续观影。

之后,孩子离开座位,在电影院跑来跑去,跑了一会儿,累了,却发现找不到妈妈了,里面太黑了。然后哭着喊妈妈。

喊了几声,没人回应,一位陌生男子冲他吼道:“你妈妈死了!”孩子愣在那里,不敢动弹。

在中国,有种被捧上天的教育,叫释放孩子的天性。孩子身上所有的特点,都可以归之为天性,无论是好还是坏,都具有天然的合理性,不可辩驳、不可压制。

一位清华教授愤慨道:中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性。这三个骗局,正在一步步扭曲中国孩子的成长。

1


孩子没有规则意识

江苏无锡的一家火锅店,大人都在位子上用餐,只有一个小孩在走道跑来跑去,从这头跑到那头,又从那头跑到这头。

他的妈妈就慢悠悠地跟在后面,没有责骂更没有制止,他们一定觉得,自己的孩子活泼可爱,根本没有必要管吧。

在跑到一处拐角的时候,恰好撞上了服务员,服务员的手上还有一锅烤鱼,孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上,悲剧瞬间发生,孩子多处被烫伤。

事后,孩子的父母在未经过任何鉴定,也没有任何法律程序的情况下,态度嚣张地索取39万赔偿:“钱不钱的不重要,谁家小孩被烫成这样不值39万?”

他们把孩子和父母的责任甩得一干二净。

为什么中国的孩子普遍缺乏规则意识?因为在很多父母眼里,孩子的天性高于规则。孩子的天性就是好动,所以可以跑,可以闹,可以肆无忌惮地大声喧哗。

在中国,越来越多的孩子无视规则,也有越来越多的悲剧因此酿成。

2

孩子没有敬畏意识

就在前几天,湖南隆回发生了一起杀人事件。一名73岁的老奶奶被人杀死在自家门口,民警立即赶往现场,不到5个小时,案件被破获:


留守儿童,算是最彻底的放养,没人照顾,更没人管,天性虽得到释放,最后的结果,却是悲剧收场,连最正常的成长都无法完成。

每个孩子的心中都藏着一个恶魔,在没有约束与管教的前提下,无条件地放养、释放,只会让他缺乏最基本的敬畏之心。

3

孩子没有自律意识

作家毛南见过一位妈妈由于读了某位著名专家的书之后,决定效仿他的育儿方法——放养。

几点起床,几点睡觉,妈妈从来不管,因为她觉得孩子有对自己负责的意识;至于学习成绩,兴趣是最关键的,决不做任何强求。

结果呢?三年后,悲剧发生了,成绩就不说了,本来还是中等偏上,三年过后,基本都是垫底,别的孩子都有一到两项特长,她的孩子呢?没有任何特长。

打游戏倒是很厉害,别的孩子从不带手机去学校,她的孩子每天玩手游的时间超过八个小时,上学经常迟到……

这位妈妈不明白,为什么这样的教育方法,到头来会是这种结果?其实,被放养毁掉的孩子,又何止这一位。

我从不怀疑,孩子有自我管理的意识;我怀疑的是,孩子的自律意识并没有想象中那么强,却被很多父母无限夸大,可能到最后,不是孩子控制了命运,而是这种不当的教育方式孩子。

一个不懂得自律的孩子,是永远不会有未来的,放养、释放,只会让孩子丧失最基本的控制力。在将来,这样的孩子没有任何竞争力。

4

孩子没有教养

网上见过一个段子,一名女生在排队买奶茶,排得好好的,突然跑来了一个孩子,七八岁的模样,直接就插到她的面前,他的妈妈就在后面。

女生看不下去,这么小就这样,以后还得了?于是质问他妈妈,你是怎么管教小孩的。他妈妈满不在乎地说:“孩子就这样,你让一下喽。”

女生冷不丁地来了一句:“凭什么要让他?他长那么丑!”他妈妈气得脸都青了,拉着孩子就往外走。

前几天见过一个更不可思议的事情。



三观都被颠覆。

这样的熊孩子到处都是,防不胜防。每个熊孩子的背后,一定有不作为的父母。对于孩子的任性和无知,他们选择了闭眼,也选择了放弃作为父母的责任。

他们肯定没想到,放养的背后,一定是熊,一定是任性,没有例外。

5

最无力的教育:放养

这些年,放养被很多父母捧上了天,孩子要快乐,要自由,要释放他们最完美的天性,要让他们独立自由地成长。

看上去很美,实际却糟糕得透顶。很多父母根本不是“放养”,他们眼中的放养,其实是放弃、放纵,最后成了犯戒,甚至犯法。

《不平等的童年》一书中写道:至少在一定范围内,美国精英阶层普遍实行协作培养,大致可以理解为“圈养”,而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长,也就是我们说的“放养”。

看吧,被你们捧上天的“放养”,不过是美国底层人民无奈的选择罢了,就像大部分的中国人一样,他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子。

而且背后更严峻的现实是:放养出来的孩子,根本没有实力同精英家庭的孩子相竞争,放养的代价可能是你将永远失去上升的通道。

著名教育家乌申斯基说过:如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽它给你带来的利息;如果你养成了坏的习惯,一辈子都在偿还无尽的债务。

其实,任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!

6

不能越过“界”

教育学者丁琳讲过这样一个故事,前段时间,她家里来了一位美国客人——一个三年级的小姑娘。像所有的小孩子一样,小姑娘对糖果没有丝毫的抵抗力,吃完第一颗,还想吃第二颗。

她问妈妈,是否可以。妈妈很明确地说,不可以。小姑娘只好平静地接受。

很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么尊重孩子的意愿,却有意无意忽略掉了,在“自由”的前面,还有一条清晰可见的边界,有些事可以做,有些事坚决不能做。

奥巴马是美国总统,也是诺贝尔和平奖的获得者,但有一个身份更令他自豪——两个孩子的父亲。奥巴马对孩子的教育,堪称美国精英教育的典范。

奥巴马有两个女儿,在她们分别10岁和7岁的时候,他制定了九条家规,内容并不复杂,但操作性强,而且极具意义:



这样看下来,你会发现奥巴马最重视的还是规则的养成,而且都是生活中切切实实可以操作的事情。父母应该给与孩子自由,但这个自由不是无限制、无规则、无节制的,更不是纵容和不作为。

一定的释放和宽容没有错,但在释放的面前,必须要有一条清晰的界限,有些事情可以容忍,但有些界限坚决不能跨越。

明:(图文版权归原作者所有,如有侵权请联系小编及时删除)。



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