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为什么”你越禁止,孩子越要干“?逆反心理的科学解释

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发表于 2019-2-19 13:17:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

01

现在,静下心来,回想下:

你小时候跟小伙伴们玩耍,

你的第一次初恋约会,

你第一眼看到你的孩子,

你第一次气的想揍你孩子

……

是不是还能清醒的记忆着当时发生的各种情景。

着揭示了我们大脑的一个思维方式:大脑是通过绘制图画,而不是通过言语进行思维的。我们的言语行为,最终在头脑中呈现的是图像,而不是文字。就比说我说苹果,你头脑中想到的肯定是实物“苹果”,而不是词语“苹果”。

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知道了大脑是通过图像来处理信息,我们就能理解,为什么我们越不让孩子干,孩子偏要干。

一次在逛超市时,我听到工作人员对几个小男孩说:“请不要在门口玩耍。”我意识到这个工作人员的话可能没有用。果然,一会出来后,我看到他还在门口不断驱赶这几个小男孩。

如果那个工作人员对那几个小男孩说:“门口是行人进出的地方,每个人都应该快速通过门口。”我想,那个工作人员劝住那几个小孩的机率可能更大。因为当工作人员对小男孩说“不要门口玩耍时,”在小男孩头脑中形成的是什么形象呢?不是不在这儿玩的形象,而是在这里玩的形象。也就是说,工作人员的话强化了孩子在这玩耍的形象。

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02

人的大脑很容易受到言语的影响类。

人类的大脑并不总是理智的,它很容易受到别人话语的影响。

美国一个心理魔术师达伦·布朗拍了一个真人秀节目《就犯》,用了72分钟,让一个普通人杀掉一个人,变成一个杀人犯。可能很多人不相信,觉得一个心地善良从不伤害别人的人怎么可能会杀人呢?但事实是做了四次实验,只有一个人拒绝了杀人,也就是说实验成功了三次。

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言语产生的心理图像影响着我们潜意识。当心理图像不断累积,潜意识就逐步放大,最终就会变为现实。

心理学上有个现象叫自我实现语言,意思是一个人会不自觉地按照自己内心的那个预言行事,最后直到这个预言真实发生。

有一个陌生人来到一个城市,城市门口坐着一个老人。

“告诉我,老先生”,陌生人说,“这个城市里的人怎么样”。

老人说“你来的那个地方的人是什么样的?”

“他们是一群你想象不到的贼--他们会偷你的东西”,陌生人说道。

老人说:“你会发现这里的人也是这样。”

过了一会,又来了一个陌生人,他也问了同样的问题“这个城市里的人怎么样”

老人也问了同样的问题“你来的那个地方的人是什么样的”

“他们是一群你想象不到的好人,你饿了他们会给你吃的,”这个陌生人回答到。

老人给了同样的回答“你会发现这里的人也是那样”。

外界环境影响了我们的内心,内心又反过来决定我们看外界的角度。

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03

我们父母平常对孩子,说的最多的估计就是”不“了。

不要玩水,

不要看电视,

不要玩手机

……

当你听到这类词语是,你头脑中形成的形象是什么?

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是不是联想到的是玩水,是看电视,是玩手机,而没有“不要”这个词。现在,你再试着把”不要”融入进你的头脑中?你能做到吗?做不到吧,孩子也不能。

因为我们的头脑只能呈现一种图像,而不能呈现一种否定图像。

所以,当一个孩子听到父母说“不要把碗打了“,孩子头脑中形成的图像是把碗打了的图像,并强化它。原来有可能是10%机率发生的事,现在可能变成了40%了。

有一个小男孩一直尿床。一次妈妈在给小男孩换了新床单后,妈妈说”今晚不要再尿床了“。结果第二天早上,孩子还是一如既往。

当妈妈说”不要再尿床时“,这个孩子将在头脑中形成什么图像呢?孩子肯定得到的是尿床的头脑图像,强化了孩子的尿床潜意识,结果第二天还是继续尿床。

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”不”,“不要“这种词语是一种负面词语,形成的是负面图像,带给人们的是负面感受,最终产生的也是父负面的结果。

04

想象你走进一家满座的餐厅,里面挤满了等待落座宾客。招待对你说:“你需要等大概30分钟,才有空座位。”然后,你再在头脑中绘制同样的情景,不同的是,这次招待对你说“我将在30分钟之内给您安排一个最佳的位置。”

所以,作为父母,我们应该发出积极语言,用积极的方式,绘制积极的头脑图像。

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就拿上面小孩尿床来说,妈妈可以用一种更积极的话语方式,给孩子形成积极图像暗示。

妈妈把孩子放在新的床单上,亲吻下孩子,然后说”让我们事实看今晚能不能保持床单干净“

这句话在孩子头脑中形成的图像是”床单干净“,而床单干净是因为孩子没有尿床,从而潜意识中指导孩子不尿床。

向孩子描述我们想要的,而不是我们不想要的。明白无误的告诉孩子,我们想让他做什么,而不是告诉他不要做什么。

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05

积极的言语,绘制积极的头脑图像,形成积极的人生态度。

在教育心理学上有个罗森塔尔效应。

1968年美国心理学家罗森塔尔来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强。

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对孩子采用什么样的思维,决定了我们会说什么样的话,持有什么样的态度,做出什么样的事。

当我们对孩子采用积极的态度时,孩子犯错时,我们会觉得这是一次提高锻炼的机会,会帮助他改进,于是孩子变得越来越好。

当我们对孩子采用消极的态度时,孩子犯错时,我们会觉得他怎么这么笨,怎么教都教不会,于是孩子变得越来越差。

所以,从现在起对孩子采用积极的态度,发出积极的言语,绘制积极的头脑图像,培养积极的孩子。

”神通奶爸“多次获得头条青云计划,既不出售焦虑,也不贩卖鸡汤,只讲纯粹的育儿技巧。





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